El artículo presenta reflexiones sobre el uso de la tecnología educativa en los procesos de formación en ingeniería, y señala el contexto de cambios al cual nos enfrentamos con la corporación de las tecnologías de la información y la comunicación. Más allá de una discusión en sí misma, se exhiben las debilidades del uso de las tecnologías con el modelo e-learning y se enuncian concepciones para el desarrollo del modelo b-learning. Finalmente se plantean aspaectos básicos necesarios para la incorporación de las tecnologías educativas en enseñanza de la ingeniería destacando algunos de los aspectos tecnológicos, pedagógicos y normativos contemplados en la Ley Colombiana sobre Ciencia, Tecnología e Innovación.