Estrategias de mejoramiento y reforestación de las zonas de bosque para la recuperación de la microcuenca el Chuzalongo, con los estudiantes del grado quinto del centro educativo los Alpes. / | |
Autor: | Ñañez Erazo, Luis Norbey. |
Otros Autores: | Argoty Muñoz, Nancy Nubia ; Eraso Guerrero, Olga Elsa ; Moreno Andrade, Adriana Fernanda ( Asesor ) ; Ordoñez Erazo, Helder Diógenes. |
Pié de imprenta: | Bogotá D.C. : Universidad ECCI, Especialización en Educación para la Sostenibilidad Ambiental, Vicerrectoría de Educación Abierta y a Distancia, 2017. |
Descripción: | 86 h. ilustraciones. |
Tema(s): | |
Resumen: | El presente trabajo permite realizar una investigación analítica del medio ambiente de la microcuenca el Chuzalongo, ubicada en el Corregimiento de La Cueva, municipio de El Tablón de Gómez Nariño, donde se involucra los componentes Educativo, cultural, natural, social y recreativo. En cuanto al entorno natural, la actividad del hombre es la causa del deterioro del bosque primario protector de a Microcuenca, interrumpiendo la conectividad de los habitas, la disminución del caudal, transformando parte del paisaje y ocasionando la extinción de varias especies animales y vegetales. En lo educativo y social, la forma de ser, de actuar, de sentir, de pensar el Hombre; determina en gran parte las condiciones del entorno que los rodea, por esta razón la escuela se convierte en centro comunitario de convivencia ciudadana en el entorno escolar; de la misma manera la sociedad es factor determinante y contribuye a generar en el ambiente escolar una conciencia en defensa y protección de los Recursos Naturales renovables. La calidad de vida de las familias de la zona de influencia de la Microcuenca depende en gran parte de las condiciones de factores como la educación y los aspectos culturales y sociales. Lo recreativo hace parte fundamental del desarrollo investigativo, pues es un elemento muy significativo que permite acercarnos al conocimiento que tienen las comunidades referente al medio ambiente, de la microcuenca, de lo que opinan, de su relación con el entorno y de su aporte para la conservación. Los juegos y dinámicas conllevan a los seres humanos a reflexionar sobre cuál sería su Microcuenca con la participación activa en los procesos de conservación y recuperación del micro fuente. |
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Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de grado | Biblioteca Sede Principal Archivo Central | Colección de Monografías y Trabajos de Grado | TSA - 018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej.1 | Disponible | T00579 |
Incluye bibliografía
Trabajo de grado (Especialista en Educación para la Sostenibilidad Ambiental) Vicerrectoría de Educación Abierta y a Distancia Universidad ECCI 2017
El presente trabajo permite realizar una investigación analítica del medio ambiente de la microcuenca el Chuzalongo, ubicada en el Corregimiento de La Cueva, municipio de El Tablón de Gómez Nariño, donde se involucra los componentes Educativo, cultural, natural, social y recreativo. En cuanto al entorno natural, la actividad del hombre es la causa del deterioro del bosque primario protector de a Microcuenca, interrumpiendo la conectividad de los habitas, la disminución del caudal, transformando parte del paisaje y ocasionando la extinción de varias especies animales y vegetales. En lo educativo y social, la forma de ser, de actuar, de sentir, de pensar el Hombre; determina en gran parte las condiciones del entorno que los rodea, por esta razón la escuela se convierte en centro comunitario de convivencia ciudadana en el entorno escolar; de la misma manera la sociedad es factor determinante y contribuye a generar en el ambiente escolar una conciencia en defensa y protección de los Recursos Naturales renovables. La calidad de vida de las familias de la zona de influencia de la Microcuenca depende en gran parte de las condiciones de factores como la educación y los aspectos culturales y sociales. Lo recreativo hace parte fundamental del desarrollo investigativo, pues es un elemento muy significativo que permite acercarnos al conocimiento que tienen las comunidades referente al medio ambiente, de la microcuenca, de lo que opinan, de su relación con el entorno y de su aporte para la conservación. Los juegos y dinámicas conllevan a los seres humanos a reflexionar sobre cuál sería su Microcuenca con la participación activa en los procesos de conservación y recuperación del micro fuente.
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